독서지도사 1급 자격증

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아이 발달에 맞춰 책을 고르고 묻고 쓰게 돕는 독서 지도 25강 — 읽기·쓰기·토론 갈래의 온라인 과정이에요. 이수경 교수 강의.

토요일 오후, 거실 바닥에 동화책 세 권이 펼쳐져 있어요. 초등 2학년 아이는 그림만 넘기다 금방 덮어 버리고, 「다 읽었어」라고 말해요. 무슨 이야기였냐고 물으면 「몰라, 재밌었어」가 전부죠. 독서지도사 과정은 이렇게 책장은 넘겼는데 마음에 남은 게 없는 순간에서 출발해, 아이가 책과 오래 친해지도록 돕는 방법을 25강에 담은 공부예요.

교육원은 이 과정을 이렇게 소개해요

「아동과 청소년의 논리적 사고와 창의적 표현능력, 의사소통 능력을 향상시키기 위해 독서 훈련과 올바른 도서 습관 습득에 관한 학습상담과 지도를 하는 전문가를 말합니다.」

요즘 아이들에게 독서는 왜 다르게 다가올까요?

1강 「사회 변화와 독서」는 화면으로 짧은 글을 훑는 데 익숙해진 아이들에게 긴 글 한 편을 끝까지 읽는 경험이 왜 귀해졌는지 짚어요. 책을 덜 읽는 아이를 탓하기보다 읽는 환경이 바뀌었다는 사실을 먼저 받아들이는 데서 독서 지도가 시작돼요.

2강 「독서지도의 이해」는 독서 지도가 책을 많이 읽히는 일이 아니라 읽는 힘을 길러 주는 일이라는 점을 분명히 해요. 한 달에 몇 권을 읽었는지보다 한 권을 읽고 무엇을 떠올렸는지에 눈을 두는 관점이 이 과정 전체를 이끌어요.

일곱 살과 열두 살에게 같은 책을 건네도 될까요?

3강 「발달의 이해」와 4·5강 「발달별 독서지도」는 나이에 따라 읽기 방식이 어떻게 달라지는지 다뤄요. 그림을 보며 이야기를 짐작하는 시기, 소리 내어 읽으며 글자에 익숙해지는 시기, 혼자 읽고 생각을 정리하는 시기가 차례로 이어지거든요.

같은 책이라도 어떤 아이에게는 그림이 주인공이고, 어떤 아이에게는 인물의 마음이 주인공이에요. 아이가 지금 어느 단계에 있는지 알아보는 눈이 생기면 「이 책은 아직 어렵겠다」, 「이제 이런 책도 좋아하겠다」는 판단이 한결 쉬워져요.

책을 좋아하게 만드는 힘은 어디서 올까요?

6강 「독서의 원리」부터 9강 「독서능력 독서흥미」까지는 읽기를 움직이는 마음과 바탕을 살펴요. 7강 「독서동기」는 읽고 싶은 마음이 어디서 생기는지, 8강 「배경지식」은 아는 것이 많을수록 왜 글이 쉽게 읽히는지 알려 줘요.

공룡을 좋아하는 아이에게 공룡 도감부터 건네는 일이 단순한 요령이 아니라는 걸 이 묶음에서 알게 돼요. 흥미가 동기를 만들고, 동기가 배경지식을 쌓고, 쌓인 지식이 다음 책을 쉽게 만드는 흐름을 이해하면 책 고르기가 달라져요.

읽는 동안 아이 머릿속에서는 무슨 일이 일어날까요?

10강 「읽기의 이해」, 11강 「독서과정」, 12강 「독서방법」은 읽기 전·읽는 중·읽은 뒤에 무엇을 하면 좋은지 차례로 다뤄요. 표지를 보고 이야기를 짐작해 보는 일, 읽다가 멈춰 다음 장면을 상상하는 일, 다 읽고 제목을 새로 지어 보는 일이 모두 읽기의 한 부분이에요.

13강 「과정 중심 독서지도」와 14강 「발문의 이해」는 이 흐름 속에서 어른이 던지는 질문의 힘을 보여 줘요. 「주인공은 누구야?」 같은 확인 질문보다 「너라면 그때 문을 열었을까?」 같은 질문이 아이를 책 속으로 한 걸음 더 들어가게 해요.

동화와 설명글, 읽는 방법이 같을까요?

15강 「학습과 독서」와 16강 「도서 선정의 원리」는 교과 공부와 독서가 어떻게 이어지는지, 어떤 기준으로 책을 고를지 정리해요. 17강부터 19강까지는 동화와 그림책, 친교·정서를 담은 글, 설명하고 설득하는 비문학 글을 갈래별로 나눠 읽는 법을 다뤄요.

이야기책은 인물의 마음을 따라가며 읽고, 설명하는 글은 무엇을 알려 주려는지 찾으며 읽어요. 갈래에 따라 다른 질문을 준비해 두면 과학 잡지 한 쪽, 신문 기사 한 줄도 좋은 독서 재료가 된다는 걸 알게 돼요.

읽은 뒤에는 무엇을 남기면 좋을까요?

20강 「갈래별 글쓰기」와 21강 「단계별 글쓰기와 독후활동」은 독후감 한 편을 쓰게 하기 전에 그림 한 장, 한 줄 문장, 인물에게 쓰는 편지처럼 낮은 계단부터 오르는 방법을 담고 있어요. 22강 「독서 토론」은 같은 책을 읽은 아이들이 서로 다른 생각을 꺼내 놓는 시간을 다뤄요.

마지막 23~25강 「독서 지도 실제」는 앞에서 배운 것을 실제 수업 흐름으로 엮어 보는 시간이에요. 한 권의 책을 정하고, 읽기 전 질문과 읽은 뒤 활동을 짜 보는 과정을 따라가면 다음 주말 거실에서 바로 해 볼 계획이 생겨요.

독서지도사, 이런 장면에서 떠올라요

• 아이가 책을 금방 덮어 버려 어떻게 이어 갈지 고민될 때
• 나이에 맞는 책을 골라 주고 싶은데 기준이 막막할 때
• 책을 읽은 뒤 짧은 글쓰기나 대화로 마무리하고 싶을 때

이런 분께 잘 맞아요

• 초등 자녀와 책 읽는 시간을 즐겁게 만들고 싶은 부모님
• 공부방이나 작은 교실에서 독서 수업을 준비하는 분
• 도서관·지역 모임에서 아이들과 책 읽기 활동을 하는 분
• 아이 발달과 읽기의 원리를 처음부터 차근차근 배우고 싶은 분

25강은 이렇게 흘러가요

• 1~5강 · 독서의 의미와 아이 발달 사회 변화 속 독서의 자리, 독서지도의 뜻, 발달 단계별 독서지도를 살펴요.
• 6~12강 · 읽기를 움직이는 원리 독서의 원리와 동기, 배경지식, 독서능력과 흥미, 읽기의 과정과 방법을 다뤄요.
• 13~19강 · 질문하며 읽기와 갈래별 책 고르기 과정 중심 독서지도와 발문, 학습과 독서, 도서 선정, 동화·문학·비문학 읽기를 이어 가요.
• 20~25강 · 글쓰기·토론과 독서 지도 실제 갈래별·단계별 글쓰기와 독후활동, 독서 토론을 배우고 세 번의 실제 강의로 마무리해요.

강의 제목 미리보기

1. 1강사회 변화와 독서
2. 2강독서지도의 이해
3. 3강발달의 이해
4. 4강발달별 독서지도1
5. 5강발달별 독서지도2
6. 6강독서의 원리
7. 7강독서동기
8. 8강배경지식
9. 9강독서능력 독서흥미
10. 10강읽기의 이해
11. 11강독서과정
12. 12강독서방법
13. 13강과정 중심 독서지도
14. 14강발문의 이해
15. 15강학습과 독서
16. 16강도서 선정의 원리
17. 17강아동문학 – 동화, 그림책
18. 18강문학 – 친교, 정서글
19. 19강비문학 – 설명, 설득글
20. 20강갈래별 글쓰기
21. 21강단계별 글쓰기와 독후활동
22. 22강독서 토론
23. 23강독서 지도 실제1
24. 24강독서 지도 실제2
25. 25강독서 지도 실제3

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25강을 마치면 책 읽는 시간이 어떻게 달라질까요?

「다 읽었어」라는 말 뒤에 이어 갈 질문이 떠올라요. 아이가 어디에서 웃었는지, 어떤 장면에서 오래 멈췄는지 묻게 되고, 그 대답에서 다음에 건넬 책이 보이기 시작해요.

책을 고르는 기준도 생겨요. 아이의 나이와 흥미, 지금 읽는 힘을 함께 놓고 보면 서점에서 한참 헤매던 시간이 줄고, 아이가 먼저 「다음 책 뭐야?」 하고 묻는 날이 찾아와요.

독서지도사 · 공부 분야와 돕는 대상

독서지도사는 읽기·쓰기·토론 분야에서 「독서의 의미와 아이 발달」부터 시작하는 과정이고, 돕는 대상으로는 초등 아이, 우리 아이(부모), 공부방·교실 운영 갈래에 들어 있어요. 책을 읽은 뒤 짧은 글쓰기나 대화로 마무리하고 싶을 때처럼 일상의 장면에서도 그대로 쓸 수 있어요.

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