공부습관지도사 1급 자격증

홈 › 공부 습관·자기주도 › 공부습관지도사

성격·다중지능 검사 해석과 스터디플랜, 학습동기·기술·정서, 진로·진학 상담 25강 — 공부 습관·자기주도 갈래의 온라인 과정이에요. 신동균 교수 강의.

방학 첫날, 고등학교 1학년 아이가 「이번 방학엔 진짜 제대로 할 거야」라며 시간표를 빼곡히 채워요. 그런데 사흘째 아침, 시간표는 책상 구석으로 밀려나 있죠. 공부습관지도사 과정은 아이의 성향을 이해하는 검사 해석에서 출발해, 평소와 방학의 공부 계획, 공부할 마음과 기술과 정서, 진로와 진학 이야기까지 25강으로 이어 가는 공부예요.

공부 습관을 바꾸기 전에 아이를 먼저 알아야 할까요?

1강 「성격검사의 해석」, 2강 「다중지능검사의 해석」, 3강 「자기주도학습검사의 해석」은 과정의 첫 세 강을 검사 해석에 써요. 아이가 어떤 환경에서 편안해하는지, 어떤 활동에서 힘이 나는지, 스스로 공부하는 습관이 어느 정도 잡혀 있는지를 살펴보는 단계예요.

검사 결과는 아이를 이해하는 실마리 가운데 하나예요. 결과표 한 장으로 아이를 정해 버리기보다, 결과를 함께 보며 「너는 이 말이 맞는 것 같아?」 하고 묻는 대화의 재료로 쓰면 아이도 자기 이야기를 꺼내기 시작해요.

평소와 방학, 계획을 다르게 세워야 할까요?

4강 「스터디플랜의 작성(평상시)」과 5강 「스터디플랜의 작성(방학시)」은 학교에 다니는 기간과 방학을 나눠 공부 계획을 세우는 방법을 다뤄요. 학기 중에는 수업과 숙제 사이의 빈틈을 쓰는 계획이, 방학에는 하루의 뼈대를 스스로 세우는 계획이 필요하거든요.

방학 계획이 사흘 만에 무너지는 건 아이 탓만은 아니에요. 처음부터 하루를 꽉 채우기보다 오전 한 칸만 공부로 정해 두고 나머지는 차츰 늘려 가는 식으로, 지킬 수 있는 계획에서 출발하는 요령을 배우게 돼요.

하고 싶은 마음은 어디서 생길까요?

6강 「학습동기 향상」은 공부를 시작하게 하는 마음을 다뤄요. 누가 시켜서 하는 공부와 스스로 이유를 찾은 공부는 같은 한 시간이라도 남는 것이 다르다는 점을 짚어요.

아이가 좋아하는 것과 공부 사이에 다리를 놓아 주는 일이 동기를 키우는 작은 시작이에요. 축구를 좋아하는 아이와 경기 기록으로 평균을 내 보거나, 좋아하는 가수의 노랫말로 영어 표현을 찾아보는 식으로요.

공부하는 기술은 따로 배울 수 있을까요?

7강부터 9강까지 세 강의 「학습기술의 향상」은 같은 시간에 더 잘 이해하고 기억하는 방법을 다뤄요. 교과서를 읽고 핵심을 표시하는 법, 노트를 정리하는 법, 문제를 풀고 다시 보는 법처럼 하나씩 익힐 수 있는 기술이에요.

기술은 한꺼번에 바꾸기보다 하나씩 붙여 가는 게 좋아요. 이번 주에는 교과서 한 단원을 읽고 핵심 문장 세 개에 밑줄 긋기, 다음 주에는 그 문장으로 한 쪽 노트 만들기처럼 작은 기술 하나가 몸에 익으면 다음 기술이 훨씬 쉽게 따라와요.

공부할 때의 마음은 어떻게 다독일까요?

10·11강 「학습정서의 안정」은 공부할 때의 마음을 살펴요. 시험 앞에서 불안해지거나, 한 번 실패한 과목을 피하고 싶어지거나, 친구와 견주며 위축되는 마음을 알아주고 다루는 일이 기술만큼 중요하다는 이야기예요.

마음이 편해야 배운 기술도 제대로 쓸 수 있어요. 공부를 시작하기 전 오늘 기분을 한 단어로 적어 보게 하거나, 어려운 과목은 쉬운 문제 하나로 문을 열게 하는 작은 장치가 아이의 긴장을 풀어 주고, 책상 앞에 앉는 일을 덜 무겁게 만들어 줘요.

진로 이야기는 공부 습관과 어떻게 이어질까요?

19강 「진로상담1-직업의 이해」와 20·21강 「계열 선정 및 학과의 선택」은 관심 있는 일과 그 일로 이어지는 공부 계열, 학과를 함께 살펴보는 강의예요. 「뭐가 되고 싶어?」보다 「어떤 일을 할 때 시간 가는 줄 몰라?」라는 질문이 대화를 넓혀 줘요.

과정의 마지막 강의들은 진학 상담을 다뤄요. 앞에서 해석한 검사 결과와 세워 둔 스터디플랜이 이 상담에서 다시 쓰이면서, 아이를 이해하는 일과 공부를 계획하는 일, 앞날을 이야기하는 일이 하나의 흐름으로 묶여요.

공부습관지도사, 이런 장면에서 떠올라요

• 방학 계획이 며칠 만에 무너져 다시 세워야 할 때
• 검사 결과지를 받아 들고 아이와 어떻게 이야기할지 막막할 때
• 공부 앞에서 불안해하거나 위축된 아이를 다독이고 싶을 때

이런 분께 잘 맞아요

• 중·고등 자녀의 공부 습관과 진로를 함께 고민하는 부모님
• 공부방이나 학습 코칭 현장에서 상담을 함께 하려는 분
• 스터디플랜 짜는 법을 체계적으로 배우고 싶은 분
• 학습동기와 공부 정서까지 넓게 살펴보고 싶은 분

25강은 이렇게 흘러가요

• 1~3강 · 검사로 아이 이해하기 성격검사, 다중지능검사, 자기주도학습검사를 해석하는 방법을 다뤄요.
• 4~11강 · 스터디플랜과 학습동기·기술·정서 평소와 방학의 스터디플랜, 학습동기 향상, 세 강의 학습기술 향상, 두 강의 학습정서 안정을 이어 가요.
• 12~25강 · 진로·진학 상담으로 이어지는 강의 19강 직업의 이해와 계열·학과 선택을 거쳐 진학 상담으로 마무리해요. 강의 제목은 커리큘럼 페이지의 강의 목록에서 볼 수 있어요.

강의 제목 미리보기

1. 1강성격검사의 해석
2. 2강다중지능검사의 해석
3. 3강자기주도학습검사의 해석
4. 4강스터디플랜의 작성(평상시)
5. 5강스터디플랜의 작성(방학시)
6. 6강학습동기 향상
7. 7강학습기술의 향상1
8. 8강학습기술의 향상2
9. 9강학습기술의 향상3
10. 10강학습정서의 안정1
11. 11강학습정서의 안정2
12. 12강입시의 이해1-고입1
13. 13강입시의 이해1-고입2
14. 14강입시의 이해2-대입
15. 15강입시의 이해3-학생부종합전형
16. 16강입시의 이해4-논술전형
17. 17강입시의 이해5-적성전형
18. 18강입시의 이해6-정시
19. 19강진로상담1-직업의 이해
20. 20강진로상담2-계열 선정 및 학과의 선택1
21. 21강진로상담2-계열 선정 및 학과의 선택2
22. 22강진학상담1-고입상담
23. 23강진학상담2-대입수시상담1,2
24. 24강진학상담3-대입수시상담3,4
25. 25강진학상담4-대입정시상담1,2

25강을 4주에 나눠 듣는 계획은 커리큘럼 페이지에 있어요 →

25강을 듣고 나면 아이와 어떤 대화를 나누게 될까요?

「공부 좀 해」라는 말 대신 「이번 방학 오전 한 칸은 뭘로 채울까?」라는 질문을 건네게 돼요. 아이의 성향과 계획, 마음과 기술을 나눠서 볼 수 있으니 막연한 잔소리가 구체적인 대화로 바뀌어요.

진로 이야기도 덜 막막해져요. 아이가 꺼낸 작은 관심을 공부 계열과 학과로 이어 보며, 지금 할 수 있는 한 가지를 함께 찾아볼 수 있어요.

공부습관지도사 · 공부 분야와 돕는 대상

공부습관지도사는 공부 습관·자기주도, 진로·적성 분야에서 「검사로 아이 이해하기」부터 시작하는 과정이고, 돕는 대상으로는 중·고등 학생, 우리 아이(부모) 갈래에 들어 있어요. 공부 앞에서 불안해하거나 위축된 아이를 다독이고 싶을 때에도 이 과정에서 익힌 내용이 바로 쓰여요.

공부 습관·자기주도 · 진로·적성 · 중·고등 학생 · 우리 아이(부모) 갈래로 이어 보기 →

공부 습관·자기주도 분야의 다른 과정

공부습관지도사 자주 찾는 검색 질문 14가지